Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49
ПРИНЯТО
на педагогическом совете
Протокол № 1
от «30» августа 2022 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
Е.Ю. Каримова /________/
Приказ № 95/2
от «31» августа 2022г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебный год 2022/2023
Составители Гимаев Флюр Фидавиевич
Учебная дисциплина Основы безопасности жизнидеятельности
Класс 10-11
Уровень образования Среднее общее образование
Срок освоения программы 2 года
Количество часов по учебному плану 10 класс – 1 час (34 часов в год)
11 класс – 1 час (33 часа в год)
Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к себе, к
своему здоровью, к познанию себя:
–
ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию
позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность,
готовность и способность к личностному самоопределению, способность
ставить цели и строить жизненные планы;
–
готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную
жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
–
готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного
достоинства, собственного мнения, готовность и способность вырабатывать
собственную позицию по отношению к общественно-политическим событиям
прошлого и настоящего на основе осознания и осмысления истории, духовных
ценностей и достижений нашей страны;
–
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и
идеалами
гражданского
общества,
потребность
в
физическом
самосовершенствовании,
занятиях
спортивно-оздоровительной
деятельностью;
–
принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному
физическому и психологическому здоровью;
–
неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя,
наркотиков.
Личностные результаты в сфере отношений, обучающихся к России как
к Родине (Отечеству):
российская идентичность, способность к осознанию российской
идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историкокультурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм,
готовность к служению Отечеству, его защите; уважение к своему народу,
чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину,
прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к
государственным символам (герб, флаг, гимн);
формирование уважения к русскому языку как государственному языку
Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и
главным фактором национального самоопределения;
воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям
народов, проживающих в Российской Федерации.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к закону,
государству и к гражданскому обществу:
–
гражданственность, гражданская позиция активного и ответственного
члена российского общества, осознающего свои конституционные права и
обязанности, уважающего закон и правопорядок, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и
демократические ценности, готового к участию в общественной жизни;
–
признание неотчуждаемости основных прав и свобод человека, которые
принадлежат каждому от рождения, готовность к осуществлению
собственных прав и свобод без нарушения прав и свобод других лиц,
готовность отстаивать собственные права и свободы человека и гражданина
согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в
соответствии с Конституцией Российской Федерации, правовая и
политическая грамотность;
–
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки
и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных
форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном
мире;
–
интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности,
готовность к договорному регулированию отношений в группе или
социальной организации;
–
готовность обучающихся к конструктивному участию в принятии
решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных
формах общественной самоорганизации, самоуправления, общественно
значимой деятельности;
–
приверженность идеям интернационализма, дружбы, равенства,
взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к
национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
готовность обучающихся противостоять идеологии экстремизма,
национализма, ксенофобии; коррупции; дискриминации по социальным,
религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным
социальным явлениям.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся с
окружающими людьми:
–
нравственное сознание и поведение на основе усвоения
общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в
поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими
людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
–
принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и
доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению,
мировоззрению;
–
способность к сопереживанию и формирование позитивного отношения
к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидам; бережное, ответственное и компетентное отношение к
физическому и психологическому здоровью других людей, умение оказывать
первую помощь;
–
формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том
числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и
поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных
чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
–
развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми
младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к
окружающему миру, живой природе, художественной культуре:
–
мировоззрение, соответствующее современному уровню развития
науки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству,
владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях
мировой и отечественной науки,
заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;
–
готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию,
на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
экологическая культура, бережное отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира; понимание влияния социальноэкономических процессов на состояние природной и социальной среды,
ответственность за состояние природных ресурсов; умения и навыки
разумного природопользования, нетерпимое отношение к действиям,
приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;
–
эстетическое отношения к миру, готовность к эстетическому
обустройству собственного быта.
Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и
родителям, в том числе подготовка к семейной жизни:
–
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного
принятия ценностей семейной жизни;
–
положительный образ семьи, родительства (отцовства и материнства),
интериоризация традиционных семейных ценностей.
Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду,
в сфере социально-экономических отношений:
–
уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей
собственности,
–
осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации
собственных жизненных планов;
–
готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности
как к возможности участия в решении личных, общественных,
государственных, общенациональных проблем;
–
потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым
достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к
разным видам трудовой деятельности; – готовность к самообслуживанию,
включая обучение и выполнение домашних обязанностей.
Личностные результаты в сфере физического, психологического,
социального и академического благополучия обучающихся:
физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие
обучающихся в жизни образовательной организации, ощущение детьми
безопасности и психологического комфорта, информационной безопасности.
Метапредметные результаты освоения основной образовательной
программы представлены тремя группами универсальных учебных действий
(УУД).
1. Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
–
самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по
которым можно определить, что цель достигнута;
–
оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в
деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь
на соображениях этики и морали;
–
ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
–
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные
ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;
–
выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных
задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;
–
организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для
достижения поставленной цели;
–
сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной
заранее целью.
2. Познавательные универсальные учебные действия Выпускник
научится:
–
искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе,
осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе
новые (учебные и познавательные) задачи;
–
критически оценивать и интерпретировать информацию с разных
позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных
источниках;
–
использовать различные модельно-схематические средства для
представления существенных связей и отношений, а также противоречий,
выявленных в информационных источниках;
–
находить и приводить критические аргументы в отношении действий и
суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям
в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс
собственного развития;
–
выходить
за
рамки
учебного
предмета
и
осуществлять
целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и
способов действия;
–
выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая
ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;
–
менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.
3. Коммуникативные универсальные учебные действия:
– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со
взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами),
подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений
результативности взаимодействия, а не личных симпатий;
– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и
членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель,
выступающий, эксперт и т.д.);
– координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с
использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;
– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты
до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную
коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.
Предметные результаты.
В результате изучения учебного предмета «Основы
безопасности
жизнедеятельности» на уровне среднего общего образования:
Выпускник на базовом уровне научится:
Основы комплексной безопасности
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов,
определяющих правила и безопасность дорожного движения;
– использовать основные нормативные правовые акты в области
безопасности дорожного движения для изучения и реализации своих прав и
определения ответственности;
– оперировать основными понятиями в области безопасности дорожного
движения;
– объяснять назначение предметов экипировки для обеспечения
безопасности при управлении двухколесным транспортным средством;
– действовать согласно указанию на дорожных знаках;
– пользоваться официальными источниками для получения информации в
области безопасности дорожного движения;
– прогнозировать и оценивать последствия своего поведения в качестве
пешехода, пассажира или водителя транспортного средства в различных
дорожных ситуациях для сохранения жизни и здоровья (своих и окружающих
людей);
– составлять модели личного безопасного поведения в повседневной
жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на дороге (в части,
касающейся пешеходов, пассажиров и водителей транспортных средств);
– комментировать назначение нормативных правовых актов в области
охраны окружающей среды;
– использовать основные нормативные правовые акты в области охраны
окружающей среды для изучения и реализации своих прав и определения
ответственности;
– оперировать основными понятиями в области охраны окружающей
среды;
– распознавать наиболее неблагоприятные территории в районе
проживания;
– описывать факторы экориска, объяснять, как снизить последствия их
воздействия;
– определять, какие средства индивидуальной защиты необходимо
использовать в зависимости от поражающего фактора при ухудшении
экологической обстановки;
– опознавать организации, отвечающие за защиту прав потребителей и
благополучие человека, природопользование и охрану окружающей среды,
для обращения в случае необходимости;
– опознавать, для чего применяются и используются экологические знаки;
– пользоваться официальными источниками для получения информации
об экологической безопасности и охране окружающей среды;
– прогнозировать и оценивать свои действия в области охраны
окружающей среды;
– составлять модель личного безопасного поведения в повседневной
жизнедеятельности и при ухудшении экологической обстановки;
– распознавать явные и скрытые опасности в современных молодежных
хобби;
– соблюдать правила безопасности в увлечениях, не противоречащих
законодательству РФ;
– использовать нормативные правовые акты для определения
ответственности за противоправные действия и асоциальное поведение во
время занятий хобби;
– пользоваться официальными источниками для получения информации о
рекомендациях по обеспечению безопасности во время современных
молодежными хобби;
– прогнозировать и оценивать последствия своего поведения во время
занятий современными молодежными хобби;
– применять правила и рекомендации для составления модели личного
безопасного поведения во время занятий современными молодежными хобби;
– распознавать опасности, возникающие в различных ситуациях на
транспорте, и действовать согласно обозначению на знаках безопасности и в
соответствии с сигнальной разметкой;
– использовать нормативные правовые акты для определения
ответственности за асоциальное поведение на транспорте;
– пользоваться официальными источниками для получения информации о
правилах и рекомендациях по обеспечению безопасности на транспорте;
– прогнозировать и оценивать последствия своего поведения на
транспорте;
– составлять модель личного безопасного поведения в повседневной
жизнедеятельности и в опасных и чрезвычайных ситуациях на транспорте.
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных
ситуаций
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных
ситуаций;
– использовать основные нормативные правовые акты в области защиты
населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций для изучения и
реализации своих прав и определения ответственности; оперировать
основными понятиями в области защиты населения и территорий от опасных
и чрезвычайных ситуаций;
– раскрывать составляющие государственной системы, направленной на
защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
– приводить
примеры
основных
направлений
деятельности
государственных служб по защите населения и территорий от опасных и
чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита,
эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения;
– приводить примеры потенциальных опасностей природного,
техногенного и социального характера, характерных для региона проживания,
и опасностей и чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных
действий или вследствие этих действий;
– объяснять причины их возникновения, характеристики, поражающие
факторы, особенности и последствия;
– использовать средства индивидуальной, коллективной защиты и
приборы индивидуального дозиметрического контроля;
– действовать согласно обозначению на знаках безопасности и плане
эвакуации;
– вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;
– прогнозировать и оценивать свои действия в области обеспечения
личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и
военного времени;
– пользоваться официальными источниками для получения информации о
защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций в мирное и военное
время;
– составлять модель личного безопасного поведения в условиях опасных
и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в
Российской Федерации
– Характеризовать особенности экстремизма, терроризма и наркотизма в
Российской Федерации;
– объяснять взаимосвязь экстремизма, терроризма и наркотизма;
– оперировать основными понятиями в области противодействия
экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации;
– раскрывать
предназначение
общегосударственной
системы
противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму;
– объяснять основные принципы и направления противодействия
экстремистской, террористической деятельности и наркотизму;
– комментировать назначение основных нормативных правовых актов,
составляющих правовую основу противодействия экстремизму, терроризму и
наркотизму в Российской Федерации;
– описывать органы исполнительной власти, осуществляющие
противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской
Федерации;
– пользоваться официальными сайтами и изданиями органов
исполнительной власти, осуществляющих противодействие экстремизму,
терроризму и наркотизму в Российской Федерации, для обеспечения личной
безопасности;
– использовать основные нормативные правовые акты в области
противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской
Федерации для изучения и реализации своих прав, определения
ответственности;
– распознавать
признаки
вовлечения
в
экстремистскую
и
террористическую деятельность;
– распознавать симптомы употребления наркотических средств;
– описывать способы противодействия вовлечению в экстремистскую и
террористическую деятельность, распространению и употреблению
наркотических средств;
– использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции
Российской Федерации для ознакомления с перечнем организаций,
запрещенных в Российской Федерации в связи с экстремистской и
террористической деятельностью;
– описывать
действия
граждан
при
установлении
уровней
террористической опасности;
– описывать правила и рекомендации в случае проведения
террористической акции;
– составлять модель личного безопасного поведения при установлении
уровней террористической опасности и угрозе совершения террористической
акции.
Основы здорового образа жизни
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области здорового образа жизни;
– использовать основные нормативные правовые акты в области
здорового образа жизни для изучения и реализации своих прав;
– оперировать основными понятиями в области здорового образа жизни;
– описывать факторы здорового образа жизни;
– объяснять преимущества здорового образа жизни;
– объяснять значение здорового образа жизни для благополучия общества
и государства;
– описывать основные факторы и привычки, пагубно влияющие на
здоровье человека;
– раскрывать сущность репродуктивного здоровья;
– распознавать факторы, положительно и отрицательно влияющие на
репродуктивное здоровье;
– пользоваться официальными источниками для получения информации
о здоровье, здоровом образе жизни, сохранении и укреплении
репродуктивного здоровья.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области оказания первой помощи;
– использовать основные нормативные правовые акты в области оказания
первой помощи для изучения и реализации своих прав, определения
ответственности;
– оперировать основными понятиями в области оказания первой помощи;
– отличать первую помощь от медицинской помощи;
– распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, и
определять мероприятия по ее оказанию;
– оказывать первую помощь при неотложных состояниях;
– вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;
– выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными
способами с использованием подручных средств и средств промышленного
изготовления;
– действовать согласно указанию на знаках безопасности медицинского и
санитарного назначения;
– составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой
помощи пострадавшему;
– комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
сфере санитарно-эпидемиологическом благополучия населения;
– использовать основные нормативные правовые акты в сфере
санитарноэпидемиологического благополучия населения для изучения и
реализации своих прав и определения ответственности;
– оперировать понятием «инфекционные болезни» для определения
отличия инфекционных заболеваний от неинфекционных заболеваний и особо
опасных инфекционных заболеваний;
– классифицировать основные инфекционные болезни;
– определять меры, направленные на предупреждение возникновения и
распространения инфекционных заболеваний;
– действовать в порядке и по правилам поведения в случае возникновения
эпидемиологического или бактериологического очага.
Основы обороны государства
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области обороны государства;
– характеризовать состояние и тенденции развития современного мира и
России;
– описывать национальные интересы РФ и стратегические национальные
приоритеты;
– приводить примеры факторов и источников угроз национальной
безопасности, оказывающих негативное влияние на национальные интересы
России;
– приводить примеры основных внешних и внутренних опасностей;
– раскрывать основные задачи и приоритеты международного
сотрудничества РФ в рамках реализации национальных интересов и
обеспечения безопасности;
– разъяснять основные направления обеспечения национальной
безопасности и обороны РФ;
– оперировать основными понятиями в области обороны государства;
– раскрывать основы и организацию обороны РФ;
– раскрывать предназначение и использование ВС РФ в области обороны;
– объяснять направление военной политики РФ в современных условиях;
– описывать предназначение и задачи Вооруженных Сил РФ, других
войск, воинских формирований и органов в мирное и военное время;
– характеризовать историю создания ВС РФ;
– описывать структуру ВС РФ;
– характеризовать виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи;
– распознавать символы ВС РФ;
– приводить примеры воинских традиций и ритуалов ВС РФ.
Правовые основы военной службы
– Комментировать назначение основных нормативных правовых актов в
области воинской обязанности граждан и военной службы;
– использовать нормативные правовые акты для изучения и реализации
своих прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время
прохождения военной службы, во время увольнения с военной службы и
пребывания в запасе;
– оперировать основными понятиями в области воинской обязанности
граждан и военной службы;
– раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской
обязанности гражданина РФ;
– характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной
службе;
– раскрывать организацию воинского учета;
– комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ;
– использовать Общевоинские уставы ВС РФ при подготовке к
прохождению военной службы по призыву, контракту;
– описывать порядок и сроки прохождения службы по призыву, контракту
и альтернативной гражданской службы;
– объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и
лишения воинского звания;
– различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих
ВС РФ;
– описывать основание увольнения с военной службы;
– раскрывать предназначение запаса;
– объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе;
– раскрывать предназначение мобилизационного резерва;
– объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве.
Элементы начальной военной подготовки
– Комментировать назначение Строевого устава ВС РФ;
– использовать Строевой устав ВС РФ при обучении элементам строевой
подготовки;
– оперировать основными понятиями Строевого устава ВС РФ;
– выполнять строевые приемы и движение без оружия;
– выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении,
выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него;
– выполнять строевые приемы в составе отделения на месте и в движении;
– приводить примеры команд управления строем с помощью голоса;
описывать назначение, боевые свойства и общее устройство автомата
Калашникова;
– выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова для
чистки и смазки; описывать порядок хранения автомата;
– различать составляющие патрона;
– снаряжать магазин патронами;
– выполнять меры безопасности при обращении с автоматом
Калашникова и патронами в повседневной жизнедеятельности и при
проведении стрельб;
– описывать явление выстрела и его практическое значение;
– объяснять значение начальной скорости пули, траектории полета пули,
пробивного и убойного действия пули при поражении противника;
– объяснять влияние отдачи оружия на результат выстрела;
– выбирать прицел и правильную точку прицеливания для стрельбы по
неподвижным целям;
– объяснять ошибки прицеливания по результатам стрельбы;
– выполнять изготовку к стрельбе;
– производить стрельбу;
– объяснять назначение и боевые свойства гранат;
– различать наступательные и оборонительные гранаты;
– описывать устройство ручных осколочных гранат;
– выполнять приемы и правила снаряжения и метания ручных гранат;
– выполнять меры безопасности при обращении с гранатами;
– объяснять предназначение современного общевойскового боя;
– характеризовать современный общевойсковой бой;
– описывать элементы инженерного оборудования позиции солдата и
порядок их оборудования;
– выполнять приемы «К бою», «Встать»;
– объяснять, в каких случаях используются перебежки и переползания;
– выполнять перебежки
и
переползания
(по-пластунски,
на
получетвереньках, на боку);
– определять стороны горизонта по компасу, солнцу и часам, по Полярной
звезде и признакам местных предметов;
– передвигаться по азимутам;
– описывать назначение, устройство, комплектность, подбор и правила
использования противогаза, респиратора, общевойскового защитного
комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1);
– применять средства индивидуальной защиты;
– действовать по сигналам оповещения исходя из тактико-технических
характеристик
(ТТХ) средств индивидуальной защиты от оружия массового поражения;
– описывать состав и область применения аптечки индивидуальной;
– раскрывать особенности оказания первой помощи в бою;
– выполнять приемы по выносу раненых с поля боя.
Военно-профессиональная деятельность
– Раскрывать сущность военно-профессиональной деятельности;
– объяснять порядок подготовки граждан по военно-учетным
специальностям;
– оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное
самоопределение по отношению к военно-профессиональной деятельности;
– характеризовать особенности подготовки офицеров в различных
учебных и военноучебных заведениях;
– использовать официальные сайты для ознакомления с правилами
приема в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего
образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.
Выпускник на базовом уровне получит возможность
научиться:
Основы комплексной безопасности
– Объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной
безопасностью и влияет на нее .
Защита населения Российской Федерации от опасных и
чрезвычайных ситуаций
– Устанавливать и использовать мобильные приложения служб,
обеспечивающих защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, для
обеспечения личной безопасности.
Основы обороны государства
–
Объяснять основные задачи и направления развития, строительства,
оснащения и модернизации ВС РФ;
–
приводить примеры применения различных типов вооружения и военной
техники в войнах и конфликтах различных исторических периодов,
прослеживать их эволюцию.
Элементы начальной военной подготовки
– Приводить примеры сигналов управления строем с помощью рук,
флажков и фонаря;
– определять назначение, устройство частей и механизмов автомата
Калашникова;
– выполнять чистку и смазку автомата Калашникова;
– выполнять нормативы неполной разборки и сборки автомата
Калашникова;
– описывать работу частей и механизмов автомата Калашникова при
стрельбе;
– выполнять норматив снаряжения магазина автомата Калашникова
патронами;
– описывать работу частей и механизмов гранаты при метании;
– выполнять нормативы надевания противогаза, респиратора и
общевойскового защитного комплекта (ОЗК).
Военно-профессиональная деятельность
– Выстраивать индивидуальную траекторию обучения с возможностью
получения военно-учетной специальности и подготовки к поступлению в
высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования
МВД России, ФСБ России, МЧС России;
– оформлять необходимые документы для поступления в высшие военноучебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России,
ФСБ России, МЧС России.
Раздел 2. Содержание учебного предмета
Основы комплексной безопасности
Экологическая безопасность и охрана окружающей среды. Влияние
экологической безопасности на национальную безопасность РФ. Права,
обязанности и ответственность гражданина в области охраны окружающей
среды. Организации, отвечающие за защиту прав потребителей и
благополучие человека, природопользование и охрану окружающей среды, и
порядок обращения в них. Неблагоприятные районы в месте проживания и
факторы экориска. Средства индивидуальной защиты. Предназначение и
использование экологических знаков.
Безопасность на транспорте. Правила безопасного поведения в
общественном транспорте, в такси и маршрутном такси, на железнодорожном
транспорте, на воздушном и водном транспорте. Предназначение и
использование сигнальных цветов, знаков безопасности и сигнальной
разметки. Виды ответственности за асоциальное поведение на транспорте.
Правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов,
пассажиров и водителей транспортных средств: мопедов, мотоциклов,
легкового автомобиля). Предназначение и использование дорожных знаков.
Явные и скрытые опасности современных молодежных хобби.
Последствия и ответственность.
Защита населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных
ситуаций
Основы законодательства Российской Федерации по организации
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Права, обязанности
и ответственность гражданина в области организации защиты населения от
опасных и чрезвычайных ситуаций. Составляющие государственной системы
по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Основные
направления деятельности государства по защите населения от опасных и
чрезвычайных
ситуаций.
Потенциальные
опасности
природного,
техногенного и социального характера, характерные для региона проживания,
и опасности и чрезвычайные ситуации, возникающие при ведении военных
действий или вследствие этих действий. Правила и рекомендации безопасного
поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера и в условиях опасностей и
чрезвычайных ситуаций, возникающих при ведении военных действий или
вследствие этих действий, для обеспечения личной безопасности.
Предназначение и использование сигнальных цветов, знаков безопасности,
сигнальной разметки и плана эвакуации. Средства индивидуальной,
коллективной защиты и приборы индивидуального дозиметрического
контроля.
Основы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в
Российской Федерации
Сущность явлений экстремизма, терроризма и наркотизма.
Общегосударственная система противодействия экстремизму, терроризму и
наркотизму: основы законодательства Российской Федерации в области
противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму; органы
исполнительной власти, осуществляющие противодействие экстремизму,
терроризму и наркотизму в Российской Федерации; права и ответственность
гражданина в области противодействия экстремизму, терроризму и
наркотизму в Российской Федерации.
Способы противодействия вовлечению в экстремистскую и
террористическую деятельность, распространению и употреблению
наркотических средств. Правила и рекомендации безопасного поведения при
установлении уровней террористической опасности и угрозе совершения
террористической акции.
Основы здорового образа жизни
Основы законодательства Российской Федерации в области
формирования здорового образа жизни. Факторы и привычки, разрушающие
здоровье. Репродуктивное здоровье.
Индивидуальная модель здорового образа жизни.
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Основы законодательства Российской Федерации в области оказания
первой помощи. Права, обязанности и ответственность гражданина при
оказании первой помощи. Состояния, требующие проведения первой помощи,
мероприятия и способы оказания первой помощи при неотложных
состояниях. Правила и способы переноски (транспортировки) пострадавших.
Основы законодательства Российской Федерации в сфере
санитарноэпидемиологического благополучия населения. Права, обязанности
и ответственность гражданина в сфере санитарно-эпидемиологического
благополучия населения. Основные инфекционные заболевания и их
профилактика. Правила поведения в случае возникновения эпидемии.
Предназначение и использование знаков безопасности медицинского и
санитарного назначения.
Основы обороны государства
Состояние и тенденции развития современного мира и России.
Национальные интересы РФ и стратегические национальные приоритеты.
Факторы и источники угроз национальной и военной безопасности,
оказывающие негативное влияние на национальные интересы России.
Содержание и обеспечение национальной безопасности РФ. Военная
политика Российской Федерации в современных условиях. Основные задачи
и приоритеты международного сотрудничества РФ в рамках реализации
национальных интересов и обеспечения безопасности. Вооруженные Силы
Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и органы, их
предназначение и задачи. История создания ВС РФ. Структура ВС РФ. Виды
и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи. Воинские символы,
традиции и ритуалы в ВС РФ. Основные направления развития и
строительства ВС РФ. Модернизация вооружения, военной и специальной
техники. Техническая оснащенность и ресурсное обеспечение ВС РФ.
Правовые основы военной службы
Воинская обязанность. Подготовка граждан к военной службе.
Организация воинского учета. Призыв граждан на военную службу.
Поступление на военную службу по контракту. Исполнение обязанностей
военной службы. Альтернативная гражданская служба. Срок военной службы
для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, по контракту
и для проходящих альтернативную гражданскую службу. Воинские
должности и звания. Военная форма одежды и знаки различия
военнослужащих ВС РФ. Увольнение с военной службы. Запас.
Мобилизационный резерв.
Элементы начальной военной подготовки
Строи и управление ими. Строевые приемы и движение без оружия.
Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении, выход
из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи
отделения.
Назначение, боевые свойства и общее устройство автомата
Калашникова. Работа частей и механизмов автомата Калашникова при
стрельбе. Неполная разборка и сборка автомата Калашникова для чистки и
смазки. Хранение автомата Калашникова. Устройство патрона. Меры
безопасности при обращении с автоматом Калашникова и патронами в
повседневной жизнедеятельности и при проведении стрельб. Основы и
правила стрельбы. Ведение огня из автомата Калашникова. Ручные
осколочные гранаты. Меры безопасности при обращении с ручными
осколочными гранатами.
Современный общевойсковой бой. Инженерное оборудование позиции
солдата. Способы передвижения в бою при действиях в пешем порядке.
Элементы военной топографии. Назначение, устройство, комплектность,
подбор и правила использования средств индивидуальной защиты (СИЗ)
(противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и
легкого защитного костюма (Л-1). Действия по сигналам оповещения. Состав
и применение аптечки индивидуальной. Оказание первой помощи в бою.
Способы выноса раненого с поля боя.
Военно-профессиональная деятельность
Цели и задачи военно-профессиональной деятельности. Военноучетные специальности. Профессиональный отбор. Военная служба по
призыву как этап профессиональной карьеры. Организация подготовки
офицерских кадров для ВС РФ, МВД России, ФСБ России, МЧС России.
Основные виды высших военно-учебных заведений ВС РФ и учреждения
высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России. Подготовка
офицеров на военных кафедрах образовательных организаций высшего
образования. Порядок подготовки и поступления в высшие военно-учебные
заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ
России, МЧС России.
Тематическое планирование 10 класс
П/П
1
2
3
4
5
6
Название раздела
Тема урока
Основы безопасности личности,
общества, государства
Культура безопасности
жизнедеятельности человека в
современной среде обитания.
Междисциплинарные основы теории
безопасности жизнедеятельности
Экологические основы безопасности
жизнедеятельности человека в среде
обитания
Медико-биологические основы
безопасности жизнедеятельности
человека в среде обитания
Психологические основы безопасности
жизнедеятельности человека в среде
обитания
Права и обязанности государства и
граждан
России по обеспечению безопасности
жизнедеятельности
Защита национальной безопасности
государства от военных угроз
Элементы содержание
Количество
часов на тему
Количество
контрольных
работ
Учебная
неделя
14
безопасность; жизненно важные интересы;
национальные интересы; национальная
безопасность; основные угрозы жизненно
важным интересам личности, общества,
государства; основы безопасности
жизнедеятельности; культура безопасности
жизнедеятельности. Наука о безопасности
жизнедеятельности; жизнедеятельность
человека; концепция приемлемого
(допустимого) риска; стратегия
безопасности жизнедеятельности;
системный подход; средовый подход
экология; урбанизация; экологическая
ниша; экологическая напряженность;
экологическая безопасность
человек; индивид; здоровье; здоровье
человека; адаптация; потенциал здоровья
человека
психология; психические процессы;
психическое состояние человека; экология
психики; стресс; адаптивность
Конституция Российской Федерации;
гражданская ответственность; федеральные
законы по безопасности; организационноправовые нормы
военная угроза; угроза национальной
безопасности; Стратегия национальной
безопасности Российской Федерации;
национальная оборона; средства невоенного
1
1 неделя
1
2 неделя
1
3 неделя
1
4неделя
1
5неделя
1
6неделя
7
Защита личности, общества,
государства от угроз социального
характера
8
Противодействие экстремизму
9
Противодействие терроризму,
наркотизму в Российской Федерации
10
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
11
Основные мероприятия РСЧС и
гражданской обороны по защите
населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях
12
Защита населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций природного
характера
13
Защита населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций техногенного
характера
реагирования; Стратегия сдерживания
военной силы
военная опасность; военный конфликт;
военная политика государства;
вооруженный конфликт; война: локальная,
региональная, крупномасштабная; Военная
доктрина Российской Федерации; основные
внешние опасности России; основные
внутренние опасности России; терроризм;
экстремизм
экстремизм; пропаганда экстремизма;
экстремист; основные принципы
противодействия экстремизму
терроризм; виды терроризма;
противодействие терроризму; Концепция
противодействия терроризму в Российской
Федерации; наркотизм; наркотизация
виды чрезвычайных ситуаций; РСЧС;
территориальные и функциональные
подсистемы РСЧС; МЧС России; режимы
функционирования РСЧС; гражданская
оборона
гражданская оборона; мониторинг
чрезвычайной ситуации; прогнозирование
чрезвычайной ситуации; оповещение;
эвакуация; инженерная защита
чрезвычайные ситуации природного
характера; опасные природные явления;
стихийные бедствия: геологические,
метеорологические, гидрологические,
климатогеографические сезонные
техногенная насыщенность; чрезвычайная
ситуация техногенного характера; взрыв;
взрывоопасный объект; химическая
опасность; химически опасный объект;
химическая безопасность
1
7неделя
1
8неделя
1
9неделя
1
10неделя
11неделя
1
12неделя
1
13неделя
14
15
Чрезвычайные ситуации на инженерных
сооружениях, дорогах, транспорте.
Страхование
Военная безопасность государства
Защита населения и территорий от
военной опасности, оружия массового
поражения и современных обычных
средств поражения
16
Защита населения и территорий от
радиационной опасности
17
Средства коллективной защиты от
оружия массового поражения
18
Защита населения и территорий от
биологической и экологической
опасности
19
Средства индивидуальной защиты
органов дыхания и кожи
20
Вооруженные Силы Российской
Федерации: организационные основы
страхование; страховой случай; инженерное
сооружение; гидротехническое сооружение;
гидродинамическая авария; автомобильный,
железнодорожный, водный, авиационный
транспорт.
военная безопасность; оружие массового
поражения; очаг поражения; зона
радиоактивного поражения местности;
ядерное оружие; химическое оружие;
бактериологическое (биологическое)
оружие; карантин; обсервация;
современные обычные средства поражения;
виды оружия на новых принципах
радиационная опасность; ионизирующее
излучение; экс- позиционная доза
облучения; уровень радиации;
радиационная безопасность; меры
обеспечения безопасности
инженерные сооружения гражданской
обороны; убежище; противорадиационное
укрытие; простейшее укрытие
биологическая и экологическая опасность;
биологические средства; биологические
агенты; биологический терроризм;
источники биолого-социальной
чрезвычайной ситуации; биологическая
опасность; биологическая безопасность;
чрезвычайная экологическая ситуация;
экологическая безопасность
средства индивидуальной защиты органов
дыхания; противогаз фильтрующий,
изолирующий; медицинские средства
защиты кожи; респиратор; ватно-марлевая
повязка; средства индивидуальной защиты
кожи
Вооруженные Силы Российской Федерации;
Верховный Главнокомандующий
1
14неделя
10
1
15 неделя
1
16неделя
1
17неделя
1
18неделя
1
19неделя
1
20неделя
21
Состав Вооруженных Сил Российской
Федерации
22
Воинская обязанность и военная служба
23
Права и обязанности военнослужащих
24
Боевые традиции и ритуалы
Вооруженных Сил Российской
Федерации
Вооруженными Силами Российской
Федерации; Министерство обороны
Российской Федерации; органы управления;
объединение; соединение; воинская часть
состав Вооруженных Сил Российской
Федерации; Сухопутные войска; Воздушнокосмические силы; Военно-Морской Флот;
Ракетные войска стратегического назначения; Воздушно-десантные войска; Тыл
Вооруженных Сил
состав Вооруженных Сил Российской
Федерации; Сухопутные войска; Воздушнокосмические силы; Военно-Морской Флот;
Ракетные войска стратегического назначения; Воздушно-десантные войска; Тыл
Вооруженных Сил
социальный статус; права военнослужащих;
обязанности военнослужащих: общие,
должностные, специальные; воинская
дисциплина; единоначалие; верность
воинскому долгу
боевые традиции; воинские ритуалы;
патриотизм; воинский долг; воинская честь;
Военная присяга; Боевое знамя воинской
части; воинский коллектив; войсковое
товарищество
Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
25
Медицинское обеспечение
индивидуального и общественного
здоровья
26
Здоровый образ жизни и его
составляющие
27
Инфекционные заболевания: их
особенности и меры профилактики
1
21неделя
1
22неделя
1
23неделя
1
24неделя
11
медицина; здоровье; индивидуальное
здоровье человека; общественное здоровье;
социальное здоровье человека; сфера
здравоохранения; санитарное просвещение
образ жизни; здоровый образ жизни;
культура здоровья; факторы риска;
основные составляющие здорового образа
жизни
эпидемия; пандемия; инфекционные
заболевания; классификация инфекционных
1
25неделя
1
26неделя
1
27неделя
28
29
Факторы риска неинфекционных
заболеваний и меры их профилактики
Профилактика заболеваний,
передающихся половым путем
1
28неделя
1
29неделя
1
30неделя
1
31неделя
1
32неделя
сердечно-легочная реанимация; признаки
1
жизни; признаки смерти; искусственное
дыхание способом «рот в рот»; надавливание
на грудную клетку
Первая помощь при ушибах, растяжении Признаки ушибов, растяжения связок,
1
связок, вывихах, переломах.
вывихов, переломов.
33неделя
30
Первая помощь при неотложных
состояниях: закон и порядок
31
Правила оказания первой помощи при
травмах. Первая помощь при ушибах,
растяжении связок, вывихах, переломах
32
Первая помощь при кровотечениях,
ранениях
33
Первая помощь: сердечно-легочная
реанимация
34
заболеваний; иммунитет; вакцинация;
факторы риска; обсервация; карантин;
дезинфекция
основные неинфекционные заболевания;
сердечно-сосудистые заболевания;
атеросклероз; артериальная гипертензия
половое воспитание; целомудрие;
заболевания, передающиеся половым
путем; профилактика заболеваний,
передающихся половым путем
неотложное состояние; первая помощь;
фактор времени; травма; перечень состояний,
при которых оказывают первую помощь;
перечень мероприятий по оказанию первой
помощи
асептика; антисептика; антибиотики; общие
правила оказания первой помощи при
травмах; иммобилизация; шинирование.
ушиб; растяжение связок; вывих; перелом;
иммобилизация
кровотечение: артериальное, венозное,
капиллярное
34неделя
Тематическое планирование 11 класс
П/П
1
2
Название раздела
Тема урока
Основы комплексной безопасности
личности, общества, государства
Проблемы формирования культуры
безопасности жизнедеятельности
человека в современной среде обитания.
Этические и экологические критерии
безопасности современной науки и
технологий
Общенаучные методологические
критерии безопасности современной
науки и технологий.
Элементы содержание
Количество
часов на тему
Количество
контрольных
работ
Учебная
неделя
14
Причины низкой культуры безопасности
жизнедеятельности личности и общества;
образование и социальное воспитание —
основы культуры безопасности
жизнедеятельности; личная ответственность
— условие повышения общей безопасности
жизнедеятельности.
1
1 неделя
Научные основы общей теории
безопасности
1
2 неделя
1
3 неделя
жизнедеятельности; основные объекты
общей теории безопасности
жизнедеятельности и научные подходы к их
изучению; закон сохранения жизни, энергии
в системе «человек — среда обитания» и
показатели благополучия и безопасности
среды для человека
3
Основные подходы и принципы
обеспечения безопасности объектов в
среде жизнедеятельности
Виды и источники антропогенных
опасностей, критерии безопасности;
антропогенные, техногенные, социогенные
проблемы; система принципов и системный
подход в обеспечении безопасности.
4
Основы управления безопасностью в
системе
«человек — среда обитания»
системный подход к проектированию
систем управления безопасностью; система
принципов обеспечения безопасности,
стратегия управления безопасностью
жизнедеятельности; эргономические и
психологические основы проектирования
систем безопасности.
1
4неделя
5
Обеспечение национальной
безопасности России
Национальная безопасность России в
современном мире;
1
5неделя
1
6неделя
Стратегия национальной безопасности
России
6
Обеспечение социальной,
экономической и государственной
безопасности
взаимосвязь социально-экономического
развития
и национальной безопасности: Стратегия
социально-экономического развития
России; социальная безопасность и меры ее
обеспечения; государственная безопасность
и меры ее обеспечения.
7
Меры государства по противодействию
военным угрозам, экстремизму,
терроризму
Роль государства в противодействии
терроризму; ФСБ России; Национальный
антитеррористический комитет (НАК):
задачи; контртеррористическая операция и
взаимодействие властных структур
государства.
1
7неделя
8
Защита населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях. Поисковоспасательная служба МЧС России
государственные меры защиты населения и
территорий: РСЧС;деятельность
«чрезвычайного министерства»;
1
8неделя
профессиональные и моральные качества
спасателей — специалистов
поисково¬спасательной службы МЧС
России.
9
Международное сотрудничество России
по противодействию военным угрозам,
экстремизму, терроризму
документы международного права и
внешняя политика России; гуманитарная
помощь и миротворческая помощь;
1
9неделя
участие России в деятельности Организации
объединенных Наций (ООН).
10
Экстремальные ситуации
криминогенного характера
характеристика чрезвычайных ситуаций
криминогенного характера и уголовная
ответственность несовершеннолетних;
хулиганство, грабеж, разбой, воровство,
насилие, вандализм; самооборона и меры
предупреждения криминогенной опасности.
1
10неделя
11
Экстремизм, терроризм и безопасность
человека
зоны повышенной криминогенной
опасности в городе;
1
11неделя
толпа как скрытая опасность, меры
спасения в толпе;
уголовная ответственность за совершение
ряда преступлений; меры безопасности
человека и общества в криминогенной
ситуации.
12
Наркотизм и безопасность человека
наркотизм как социальное зло, личная,
общественная и государственная проблема;
наркотизм и меры безопасности.
1
12неделя
13
Дорожно-транспортная безопасность
культура безопасности дорожного
движения;
1
13неделя
роль государства в обеспечении
безопасности дорожного движения:
федеральные целевые программы;
роль общественных организаций в
повышении безопасности дорожного
движения.
14
Вынужденное автономное
существование в природных условиях
причины и проблемы вынужденной
автономии; меры преодоления страха,
стресса, правила выживания;
1
14неделя
10
1
15 неделя
1
16неделя
1
17неделя
1
18неделя
1
19неделя
необходимые умения по обеспечению
автономного существования в природной
среде; подача сигналов бедствия.
15
16
17
18
19
Военная безопасность государства
Основные задачи Вооруженных Сил
история армии: история побед и реформ;
основные задачи Вооруженных Сил в
мирное и военное время; другие войска,
воинские формирования и органы.
Правовые основы воинской обязанности правовые основы воинской обязанности;
воинский учет граждан России: назначение
и содержание; военная служба по
контракту; Военная присяга: социальное и
военное назначение.
Правовые основы военной службы
федеральные законы и воинские уставы;
взаимосвязь единоначалия и воинской
дисциплины; тправа и свободы
военнослужащих; увольнение с военной
службы и запас Вооруженных Сил.
Подготовка граждан к военной службе:
обязательная подготовка граждан к военной
обязательная и добровольная
службе;
добровольная подготовка граждан к
военной службе;
военно-учетные специальности.
Требования воинской деятельности к
Виды воинской деятельности и воинские
личности военнослужащего
20
Особенности военной службы по
призыву и альтернативной гражданской
службы
21
Военные гуманитарные миссии России
в «горячих точках» мира
22
Военные операции на территории
России: борьба с терроризмом
23
обязанности;
морально-психологические требования к
военнослужащим; общие и специальные
обязанности военнослужащих.
прохождение военной службы по призыву;
значение воинской дисциплины; значение
принципа единоначалия в армии;
альтернативная гражданская служба.
право войны и «горячие точки» в
международной политике; гуманитарная
помощь и миротворческие операции России
1
20неделя
1
21неделя
участие Вооруженных Сил Российской
Федерации в борьбе с терроризмом; роль
руководителя в обеспечении успеха
контртеррористической операции; особый
правовой режим контртеррористической
операции
1
22неделя
Военные учения Вооруженных Сил
Российской Федерации
военные учения; военная стратегия и
тактика.
1
23неделя
24
Боевая слава российских воинов
«викториальные дни» России; Дни
воинской славы Российской Федерации;
традиции памяти — духовная связь
поколений.
1
24неделя
25
Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
Демографическая ситуация в России
11
демография и здоровье россиян: причины,
проблемы,
решения; медицинское обеспечение
населения России и культура здоровья.
1
25неделя
26
Культура здорового образа жизни
компоненты культуры здорового образа
жизни;
1
26неделя
рациональная организация режима труда и
отдыха;
принципы рациональности режима дня и
биологические ритмы.
27
Культура питания
что означает понятие «культура питания»;
главное правило рационального питания;
основные принципы рационального
питания.
1
27неделя
28
Культура здорового образа жизни и
репродуктивное здоровье
подходы к пониманию сущности
репродуктивного здоровья; биологическое и
социальное взросление юноши
1
28неделя
1
29неделя
и девушки; социальная обусловленность
культуры в отношениях представителей
противоположных полов.
29
Вредные привычки. Культура движения
причины и последствия вредных привычек;
двигательная активность и физическая
культура — полезные привычки;
как связаны культура движения и здоровье.
30
Медико-психологическая помощь
31
Первая помощь при ранениях
права и обязанности очевидцев происшествия 1
по оказанию первой помощи;
психотравмирующие ситуации и первая
психологическая помощь; медицина
катастроф и службы экстренной медицинской
помощи
виды ран, их причины и особенности;
1
осложнения при ранениях: столбняк, сепсис,
газовая гангрена; первая помощь при
30неделя
31неделя
32
Первая помощь при поражении
радиацией, отравляющими веществами,
при химических
и термических ожогах, обморожении
33
Первая помощь при дорожнотранспортном происшествии
ранениях: обработка ран и наложение
повязок.
последствия радиации, взрывов, отравляющих 1
веществ;
первая помощь при комбинированных
травмах, электротравмах; первая помощь при
ожогах: термических, химических. Ключевые
понятия темы: комбинированная травма;
ожог; ожоговый шок; отравление; яд;
обморожение
правовые основы оказания первой помощи
1
при дорожно-транспортном происшествии;
юридическая ответственность и безопасность
очевидцев дорожно-транспортного
происшествия; обязанности водителя при
дорожно-транспортном происшествии и
правило «золотого часа» при 1оказании
первой помощи.
32неделя
33неделя
