Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
Е.Ю.Каримова /________/
Приказ № 95/2
от «31» августа 2021г.
ПРИНЯТО
На Педагогическом совете
Протокол № 1
от «30» августа 2022 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебный год
Составители
Учебная дисциплина
Класс
Уровень образования
Срок освоения программы
Количество часов по учебному плану
2022/2023
ШМО НОО МБОУ СОШ №49
Основы информатики
3-4 классы
Начальное общее образование
1 год
1 час в неделю/ 35 часов в год
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
Готовность и способность к самостоятельному обучению на основе учебно-познавательной мотивации, в том числе
готовности к выбору направления профильного образования с учетом устойчивых познавательных интересов.
Освоение материала курса как одного из инструментов информационных технологий в дальнейшей учёбе и
повседневной жизни.
Метапредметные результаты:
Регулятивные универсальные учебные действия:
освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
формирование умений ставить цель – создание творческой работы, планировать достижение этой цели, создавать
наглядные динамические графические объекты в процессе работы;
оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по
необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.
Познавательные универсальные учебные действия:
строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;
строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
подготовка графических материалов для эффективного выступления.
Предметные результаты:
Программа способствует достижению обучающимися предметных результатов учебного предмета «Информатика». Учащийся
получит углубленные знания о возможностях построения трехмерных моделей. Научится самостоятельно создавать простые
модели реальных объектов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Наименование
раздела
Тема урока
Элементы содержания
понимать, какие правила безопасности нужно соблюдать;
приводить примеры различных видов правил безопасности;
формулировать выводы из изученного материала;
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке
воспринимать информацию;
Понятие
различать понятия «модель» и «моделирование»;
моделирования и
приводить примеры моделей;
модели
понимать, для чего стали изготавливать «модели».
понимать, различия между плоскими и объемными фигурами;
Объемные фигуры,
понимать связь между фигурой и плоскостью;
трехмерная система
приводить примеры объёмных геометрических фигур и
координат
предметов, схожих с ними по форме.
понимать, какие правила поведения действуют в
Правила поведения в
компьютерном классе. компьютерном классе;
приводить примеры компьютеров.
Знакомство с
компьютером
называть основные части компьютера;
Компьютер как
различать и называть основные группы клавиш на
инструмент
клавиатуре ПК;
пользоваться средствами информационных технологий:
радио, телефоном, магнитофоном, компьютером
понимать и правильно использовать терминологию по
3D-моделирование в
программе TinkerCad. данной теме;
приводить примеры; формулировать выводы из изученного
Интерфейс
материала;
программы
Введение. Техника
безопасности
Количес Количество
тво
контрольных
часов
работ
Учебная
неделя
1
1 неделя
1
2 неделя
1
3 неделя
1
4 неделя
1
5 неделя
1
6 неделя
7
Инструментальная
панель.
Настраиваемые
примитивы
8
Инструментальная
панель.
Настраиваемые
примитивы
Изменение размеров
объекта.
Группировка.
Выравнивание.
Работа с текстом.
Изменение размеров
объекта.
Группировка.
Выравнивание.
Работа с текстом.
Практическая работа
– закладка.
Понятие тело и
отверстие.
Практическая работа
- брелок.
Создаём значок
ученика.
9
10
11
12
13
14
Мой проект.
Применяем
полученные знания.
Создание куба и
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
понимать, какие функции есть у этой программы;
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных и контрольных работ
1
1
7 неделя
использовать полученные знания на практике;
формулировать выводы из изученного материала;
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке
1
8 неделя
понимать смысл слов по данной теме;
формулировать выводы из изученного материала;
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке;
знать, что такое группировка и выравнивание.
1
9 неделя
иметь представление о группировке и выравнивании;
уметь работать с текстом;
формулировать выводы из изученного материала;
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке
1
10 неделя
применять полученные знания;
приводить примеры предметов с отверстиями.
1
11 неделя
иметь представление об изготавливаемом предмете;
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ;
умение защищать свой проект.
понимать, для чего в моделировании необходимы цифры;
1
12 неделя
1
13 неделя
1
14 неделя
15
16
17
18
19
20
21
22
скругление. Работаем
с цифрами.
Подвес на
новогоднюю игрушку
– ёлка.
Мой проект.
Новогодняя игрушка.
приводить примеры различных предметов имеющих форму
куба
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных и контрольных работ
понимать и правильно использовать терминологию по
данной теме;
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ;
умение защищать свой проект.
иметь представление о сборке модели дома;
различать и приводить примеры фигур необходимых для
моделирования модели дома.
понимать, как смоделировать кружку;
Моделирование
знать какие геометрические фигуры понадобятся;
чашки(кружки).
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
иметь представление о модели «рамка»;
Создаём рамку для
применять полученные знания при выполнении
фотографий.
самостоятельных и контрольных работ
применять полученные знания при выполнении
Мой проект.
Сказочный персонаж. самостоятельных и контрольных работ;
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
Копирование. Создаём иметь представление о назначении и возможностях программы
Tinkercad;
шахматные фигуры.
узнавать и называть шахматные фигуры;
Пешка. Король.
выполнять простые приёмы копирования объектов.
Ладья. Ферзь.
понимать и правильно использовать терминологию по
Шахматные фигуры.
данной теме;
Конь.
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
Архитектура в 3 D.
Создаём дом.
1
1
15 неделя
1
16 неделя
1
17 неделя
1
18 неделя
1
19 неделя
1
20 неделя
1
21 неделя
1
22 неделя
23
Шахматная доска.
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ
1
24
Подарок папе.
1
24 неделя
25
Подарок маме к 8
марта.
1
25 неделя
26
Инженерные
конструкции: мосты,
башни.
1
26 неделя
27
иметь представление о назначении и возможностях программы
Tinkercad;
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ
понимать, как будет выглядеть предмет в реальной жизни
иметь навык изменения предметов
применять полученные знания при выполнении
самостоятельных работ
называть действия необходимые для изготовления башни
(моста);
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
составлять простые конструкции из созданных моделей;
понимать, как будет выглядеть предмет в реальной жизни.
Инженерные
конструкции: мосты,
башни.
Создание движущихся понимать и правильно использовать терминологию по
объектов. Транспорт в данной теме;
иметь представление об отверстии, группировке и
3 D. Машина.
выравнивании;
формулировать выводы из изученного материала;
отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
понимать и правильно использовать терминологию по
Создаём шкатулку.
данной теме;
приводить примеры;
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
применять полученные знания при выполнении
Самостоятельная
самостоятельных и контрольных работ
работа по теме
«Копирование
объектов»
1
27 неделя
1
28 неделя
1
29 неделя
28
29
30
1
1
1
23 неделя
30 неделя
31
32
33
34
35
Мой проект.
Применяем
полученные знания
Медаль «Лучший
ученик»
Медаль «Лучший
ученик»
Мой проект
Мой проект
Повторение пройденного за год – 5 ч
понимать и правильно использовать терминологию;
применять
полученные
знания
при
выполнении
самостоятельных и контрольных работ;
иметь представление об отверстии, группировке и
выравнивании.
применять
полученные
знания
при
выполнении
самостоятельных и контрольных работ;
понимать и правильно использовать терминологию;
1
31 неделя
1
32 неделя
1
33 неделя
1
1
34 неделя
35 неделя
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Обеспечение программы предусматривает наличие следующих
методических видов продукции:
•
экранные видео лекции, видео ролики;
•
информационные материалы на сайте, посвященном данной
дополнительной образовательной программе;
Компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами;, 3Dпринтеры с сменными картриджами в запасе; флеш-накопители переносные.
Информационное обеспечение программы.
1. Видеоурок- https://www.youtube.com/watch?v=1Z077is5yDc
2. Видеоуроки на ютюб канале https://www.google.com/search?tbm=vid&sxsrf=ALeKk01Ju97TRyU1LU
6RuwBXPaZVtB9O1w:1623309888945&q=%D1%82%D0%B8%D0%BD
%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%B4&sa=X&ved=
2ahUKEwjsuqnKxIzxAhXRvosKHbtJARIQ8ccDegQIDxAD&biw=1920&
bih=969
3. Официальный сайт WorldSkills[Электронный ресурс] – Режим
доступа: http://www.worldskills.org/
4. Официальный Российский сайт WorldSkills [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://worldskillsrussia.org/
5. Портал для любителей и профессионалов,
заинтересованных в 3D печати и сопутствующих технологиях http://3dtoday.ru/
6.Программа для 3D-моделирования
https://www.tinkercad.com/dashboard
7. Теоретические основы - https://junior3d.ru/article/tinkercad.html
