Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 49
СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МБОУ СОШ № 49
(протокол от 29.08.2023г. № 1)
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ СОШ № 49
приказ от 29.08.2023г. № 69
Каримова Е.Ю. __________
ПОЛОЖЕНИЕ
об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных
программ и поощрений обучающихся
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об индивидуальном учете результатов освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся в МБОУ СОШ
№ 49 (далее – положение) разработано в соответствии со следующими нормативными
документами:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказа Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
приказа Минпросвещения России от 16.11.2022 № 992 «Об утверждении
федеральной
образовательной
программы начального общего
образования» (далее – ФОП НОО);
приказа Минпросвещения России от 16.11.2022 № 993 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее
– ФОП ООО);
приказа Минпросвещения России от 23.11.2022 № 1014 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее –
ФОП СОО);
приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» (далее – ФГОС НОО третьего поколения);
приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» (далее – ФГОС НОО второго поколения);
приказа Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (далее – ФГОС ООО третьего поколения);
приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (далее – ФГОС ООО второго поколения);
приказа Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
(далее – ФГОС СОО);
устава МБОУ «МБОУ СОШ № 49»;
положения о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся в МБОУ СОШ № 49.
1.2. Настоящее Положение:
определяет общие правила осуществления индивидуального учета результатов
освоения обучающимися образовательных программ, реализуемых в ОО, а также
результатов освоения образовательных программ в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность и поощрений обучающихся;
регламентирует деятельность педагогов и администрации ОО по учету
индивидуальных образовательных достижений освоения обучающимися
образовательных программ, реализуемых в ОО, а также в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, и поощрений обучающихся;
устанавливает возможность зачета индивидуальных достижений одаренных
обучающихся, сведения о которых размещены в государственном
информационном ресурсе о детях, проявивших выдающиеся способности, в ходе
промежуточной аттестации и итоговой аттестации по предметам, не выносимым на
ГИА
1.3. В Положении используются следующие понятия, термины и сокращения:
индивидуальное образовательное достижение обучающегося – результат
освоения обучающимся общеобразовательных программ – начального общего,
основного общего, среднего общего образования, а также дополнительных
образовательных программ (общеразвивающих и предпрофессиональных),
профессионального обучения в соответствии с индивидуальными их
потребностями;
личное дело – сгруппированная и оформленная в соответствии с установленными
требованиями совокупность документов, содержащих сведения об обучающемся,
предусмотренные нормативными правовыми
o актами, локальными нормативными
актами
и
организационноo распорядительными документами ОО;
портфолио обучающегося – комплекс документов, отражающих совокупность
индивидуальных образовательных достижений обучающегося в урочной и (или)
внеурочной деятельности;
поощрение – способ/метод стимулирования, побуждения обучающегося к
образовательной, творческой, спортивной и иной деятельности. Осуществляется в
признании значимости и важности поощряемой деятельности, во всестороннем
содействии ее успешности, в публичном одобрении достигнутых результатов и в
выделении особо отличившихся: их награждение в виде призов, дипломов,
памятных подарков.
1.4. Положение об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений обучающихся в ОО разрабатывается
коллегиальным органом управления (указывается коллегиальный орган, например,
педагогический совет, методический/научно-методический совет и т. п.), проходит
процедуру учета мнения представительных органов обучающихся и родителей (законных
представителей), утверждается руководителем ОО.
1.5. В настоящее Положение в установленном порядке могут вноситься изменения и
(или) дополнения.
2. Цели и задачи индивидуального учета результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений обучающихся в ОО
2.1. Целью индивидуального учета результатов освоения образовательных программ
обучающимися ОО является определение образовательных потребностей и интересов
личности, эффективное и поступательное развитие способностей обучающихся,
выявление индивидуальных проблем в обучении и их своевременное решение.
2.2. Задачи индивидуального учета результатов освоения образовательных программ:
определение уровня освоения обучающимися осваиваемых ими образовательных
программ;
установление степени соответствия фактически достигнутых образовательных
результатов планируемым результатам образовательной деятельности;
контроль и оценка качества образовательной деятельности ОО;
выявление обучающихся, нуждающихся в предоставлении специальных условий
для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния
здоровья;
индивидуализация и дифференциация образовательной деятельности;
объединение воспитательного потенциала семьи и ОО в интересах развития
обучающихся;
содействие системе выявления и поддержки одаренных детей посредством учета
результатов их участия в олимпиадах и иных интеллектуальных и (или) творческих
конкурсах.
2.3. Достижение основной цели индивидуального учета результатов освоения
образовательных программ в ОО обучающимися обеспечивается через реализацию
следующих мероприятий:
совершенствование структуры, организации и содержания системы оценивания и
учета образовательных достижений обучающихся;
обеспечение комплексного подхода к оценке достижения обучающихся всех трех
групп результатов образования: личностных, метапредметных и предметных;
разработку и определение/выбор адекватных форм оценивания, соответствие
контрольно-измерительных материалов возрасту и т. д.;
дифференциацию содержания образования с учетом образовательных потребностей
и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных
учебных предметов и (или) профильное обучение;
организацию/участие системных исследований, мониторинга индивидуальных
образовательных достижений обучающихся;
отслеживание динамики индивидуальных образовательных результатов (по итогам
текущего
контроля
успеваемости,
промежуточной
итоговой
аттестации, образовательных мероприятий и пр.);
повышение компетентностного уровня педагогов и обучающихся;
ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с ходом
образовательной деятельности
и
результатами
их
образовательной деятельности.
2.4. В основу индивидуального учета результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений обучающихся в ОО положены следующие
принципы:
планомерность;
обоснованность;
полнота;
системность;
открытость;
результативность; непрерывность; достоверность.
3. Индивидуальные образовательные результаты обучающихся в МБОУ СОШ №
49
3.1. В (наименование образовательной организации) осуществляется индивидуальный
учет результатов освоения обучающимися образовательных программ:
начального общего образования;
• основного общего образования;
• среднего общего образования;
• дополнительного образования;
профессионального обучения.
•
3.2. К индивидуальным образовательным результатам обучающихся относятся:
•
•
•
•
•
•
учебные достижения;
достижения по программам внеурочной деятельности;
достижения по программам дополнительного образования;
достижения по программам профессионального обучения;
достижения по
предпрофессиональным программам дополнительного
образования;
личностные образовательные результаты.
3.2.1. К учебным достижениям обучающихся относятся:
предметные
и
метапредметные
результаты
освоения образовательных
программ, необходимые для продолжения образования;
результаты текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся по
ООП;
результаты государственной итоговой аттестации обучающихся по ООП;
достижения обучающихся в познавательной, проектной, проектно-поисковой,
учебно-исследовательской деятельности.
3.2.2. К достижениям по программам внеурочной деятельности, дополнительного
образования (общеразвивающих и предпрофессиональных), профессионального
обучения относятся:
предметные и метапредметные результаты освоения образовательных
программ, необходимые для продолжения образования;
• результаты участия/участие в олимпиадах и иных интеллектуальных,
профессиональных и (или) творческих конкурсах, в том числе в мероприятиях,
перечень которых сформирован в соответствии с Правилами выявления детей,
проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их
•
дальнейшего развития, утвержденными постановлением Правительства от
17.11.2015 № 1239;
• результаты участия/участие в физкультурных мероприятиях и спортивных
мероприятиях;
• сдача норм физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне»
3.2.3. К личностным образовательным результатам относятся:
полученный в процессе освоения образовательной программы опыт;
толерантность в отношении других культур, народов, религий;
ориентация обучающихся на гуманистические идеалы и демократические
ценности;
самостоятельность в социально и личностно значимых ситуациях;
опыт проектирования своей социальной роли;
осознание и развитие личностных смыслов учения;
готовность и способность к самообразованию;
участие в работе органов ученического самоуправления;
осуществление волонтерской (добровольческой) деятельности.
3.2.4. К метапредметным образовательным результатам обучающихся относятся
универсальные учебные действия:
личностные (нравственно-этическая ориентация; готовность к выбору
жизненной позиции и др.);
рефлексивные (целеполагание; планирование деятельности; выбор способов
деятельности; самоконтроль; самооценка и т. д.);
познавательные (поиск и кодирование информации, в том числе
представленной в цифровой форме; перевод одного способа подачи
информации в другой; смысловое чтение; проектно-исследовательская
компетентность и т. д.);
коммуникативные (выступление с аудио-, видео- и графическим
сопровождением; выражение своего мнения; бесконфликтность; создание
текстов различных типов, стилей и видов).
4. Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся,
полученных в МБОУ СОШ № 49
4.1. Индивидуальный учет результатов освоения
обучающимися осуществляется посредством:
образовательных
программ
внутренней оценки результатов освоения образовательных программ (текущий
контроль успеваемости обучающихся в рамках урочной и внеурочной
деятельности; промежуточной аттестации, итоговой оценки по предметам, не
выносимым на государственную итоговую аттестацию,
o проектной деятельности и т. д.);
внешней оценки результатов освоения образовательных программ (результаты
мониторингов
общефедерального,
регионального
уровня,
итоговой
государственной аттестации, участия в олимпиадах школьников).
Учет результатов освоения образовательных программ обучающимися осуществляется
по итогам оценочных процедур, мониторингов и диагностик, проводимых в рамках
ВСОКО.
4.2. Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных
программ осуществляется:
•
на бумажных носителях; на электронных носителях.
4.3. Индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных
программ осуществляется:
на бумажных носителях;
на электронных носителях.
4.3.1. К обязательным бумажным носителям индивидуального учета результатов
освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся в ОО
относятся: классные журналы; журналы внеурочных занятий; журналы элективных
курсов; журналы факультативных занятий; дневники обучающихся, личные дела
обучающихся, портфолио обучающихся.
4.3.2. К обязательным электронным носителям индивидуального учета результатов
освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся в ОО
относятся: электронный дневник, электронный журнал, база данных «успеваемость» и
т. п.
4.3.3. Обязательные бумажные носители индивидуального учета результатов освоения
обучающимися
образовательных
программ
и
поощрений обучающихся
включены/входят в состав номенклатуры дел ОО.
4.3.4. Наличие/использование необязательных (дополнительных) бумажных и/или
электронных носителей индивидуального учета результатов освоения обучающимися
образовательных программ определяется решением коллегиального органа управления
ОО, администрацией ОО, структурным подразделением ОО и т. д.
4.4. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся по предметам
учебного плана ОО осуществляется в следующем:
•
•
•
•
•
классных журналах;
дневниках обучающихся;
листах/ведомостях индивидуальных достижений обучающихся;
программированных шаблонах/таблицах;
специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.5. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся по программам
внеурочной деятельности осуществляется в:
журналах внеурочных занятий;
• специализированных книгах контроля;
• листах/ведомостях индивидуальных достижений обучающихся;
• программированных шаблонах/таблицах;
• специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.6. Учет индивидуальных образовательных результатов по программам
дополнительного образования осуществляется в:
•
•
•
•
•
•
журналах кружков;
журналах секций;
листах/ведомостях индивидуальных достижений обучающихся;
программированных шаблонах/таблицах;
специализированных разделах электронного журнала (при наличии).
4.7. К документам, подтверждающим индивидуальные образовательные результаты
обучающихся, относятся:
•
•
•
•
•
документ об образовании;
справка, содержащая информацию об успеваемости обучающегося в текущем
учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и
результатами промежуточной аттестации), заверенная печатью исходной
образовательной организации и подписью ее руководителя (уполномоченного им
лица);
дипломы победителей и призеров олимпиад и конкурсов;
грамоты за участие в учебно-исследовательской работе, в спортивных
соревнованиях/состязаниях, в творческих конкурсах (искусство, музыка и т. д.);
сертификаты участников научно-практических конференций, летних школ,
творческих фестивалей и т. д.; свидетельства, удостоверения.
4.8. Для сохранения индивидуальных образовательных результатов обучающихся могут
использоваться:
•
•
•
•
•
общеклассные альбомы, плакаты, папки – как форма сохранения результатов
учебной деятельности класса;
презентации (цифровые учебные объекты или в виде распечатанных материалов)
– как форма сохранения результатов индивидуальной/групповой работы;
презентации, фиксации результатов преобразования модели (схема, чертеж и др.
знаковые формы), полученные ребенком в ходе индивидуального решения задачи
(в виде цифрового объекта или распечатки);
творческие работы (графические, живописные, литературные, научные описания
собственных наблюдений и экспериментов) как в форме портфолио
(накопительных папок), так и в форме выставок, научных журналов,
литературных сборников (цифровые, печатные формы и т. д.);
выполненные работы в компьютерных средах, таблицы и графики, отражающие
состояние навыков ребенка – соревнование с самим собой (в виде цифрового
объекта или распечатки).
4.9. Результаты по индивидуальным образовательным результатам обучающихся по
итогам освоения основных образовательных программ основного общего образования
или среднего общего образования заносятся в книгу выдачи аттестатов за курс
основного общего и среднего общего образования, а также выставляются в аттестат о
соответствующем уровне образования.
5. Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения
обучающимися образовательных программ и поощрений, полученных в других
оо
5.1. Учет индивидуальных образовательных результатов обучающихся и поощрений,
полученных в других ОО, осуществляется на добровольной основе на основании
волеизъявления обучающихся и (или) их родителей (законных представителей).
5.2. Зачет результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других ОО
осуществляется в соответствии с Порядком зачета ОО результатов освоения
обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность.
5.3. Учет индивидуальных образовательных результатов и поощрений обучающихся
классным руководителем обучающихся и иными педагогическими работниками ОО
осуществляется под контролем заместителя руководителя ОО по уровню обучения.
6. Правила использования индивидуальных результатов образовательных
достижений обучающихся и поощрений обучающихся в оо
6.1. Информация об индивидуальных образовательных результатах и поощрениях
используется педагогическим коллективом и администрацией ОО исключительно в
интересах обучающегося для разработки и коррекции его индивидуальной
образовательной траектории.
6.2. Информация об индивидуальных образовательных результатах обучающихся
используется в соответствии с законодательством о защите персональных данных.
Передача данных об образовательных результатах обучающихся осуществляется в
случаях и формах, установленных законодательством РФ, передача данных об
образовательных результатах обучающегося лицам, не являющимся законными
представителями ребенка, не допускается.
6.3. Информация об индивидуальных образовательных результатах и поощрениях
предоставляется обучающимся и (или) их родителям (законным представителям) в
соответствии с порядком, установленным локальными нормативными актами ОО, а
также на основании их личного заявления, выраженного в устной и (или) письменной
форме.
7. Порядок хранения индивидуальных результатов освоения обучающимися
образовательных программ и поощрений
7.1. Срок хранения обязательных бумажных носителей определяется номенклатурой дел
ОО.
